投稿者: みかん先生

中学受験の算数における食塩水の問題に対して、ビーカー図を使った解き方を紹介します。

“図で解く！中学受験の食塩水の問題［算数・武蔵中］” の続きを読む

問題解法の筋道を考えるとき、一度、真っ白にするというものがあります。これはムダだったと思われますが、その「もどる」むしろ「前に進む」を意味しています。その話です。

“スタートに“戻る”は、ほんとは“進む”こと” の続きを読む

算数・数学で使われる図は大きく４種類あります。これらの図をうまく組み合わせることで、算数はより深く理解できます。今回はその4種類の図について説明します。 “算数・数学における4種類の図の使い方” の続きを読む

教科書をめくれば、公式が載っています。
これが意味するものは「冒険はさせません！」なのかもしれません。

なぜ、公式を発表するのだろう？

今から学習するところを教科書で覗くと、すぐに太い線枠で「公式」が書かれています。

近頃、なぜ、公式を書いてしまうの？と考えてしまいます。
これは算数数学を知れば知るほど、公式を掲載することをしらけてしまいます。

2ページ目で犯人のネタばれ推理小説

教科書で公式を発表するということ。これは、推理小説を読もうとするその次のページに、

「犯人はこの人です！」

ネタばれさせるようなものだと思います。そして、なぜ、この人が犯人なのかトクトクと説明する。知ってしまった以上、引き付ける謎解きはありません。もちろん公式を導くという面白さはあっても、自分で公式を作るという冒険が今の教科書にはありません。

感動する教科書

映画や本など世界中の文化は感動に満ち溢れています。
しかしこの教科書にはここに感動を！というフレーズが見当たらない。教科書が感動を与えたら、学校の先生が要らないじゃないか！といわれるかもしれませんが。

もちろん先生の存在は感動に不可欠だと思います。仮に感動する教科書というものがあっても、それをどのように使うか？これによって授業の中身が変わるのではないかと思うのです。