長さや距離の把握が難しいー別の感覚で補う

今、教えている2〜3人の中に長さや距離をつかむことが難しい子がいます。メモリを読むことは出来るけれど、パッとその長さを尋ねられてもそれに近い数で回答できない。そういった子への指導の一例を紹介します。LDは「学習障害(Learning Disability)」ではなく「学び方のちがい(Learning difference)」と思っています。 “長さや距離の把握が難しいー別の感覚で補う” の続きを読む