夜、息子（中１）といっしょに理科の勉強をしていました。
レンズを通した光の動き（実像・虚像）のところ。作図の仕方を説明したら「やり方は分かった」そうです。
しかし納得していないようです。
わかる。中学のころ、ぼくもこの作図のやり方を学校・塾で習いました。描いているものが理屈としては理解できましたが、実感としてわかないのです。だからもう少しじっくりと理解を進めた方がいいのです。
とはいえ提出するべきワークはなかなか進んでいません。ここは少しでも前にすすめた方がいい。でもな…と少し悩んで、よし！と決めました。息子にいいました。
「実験しよう」
「できるの？」
ヨメさんに話して、彼女が仕事で使っているルーペを借りました。白い紙の上にルーペをかざしました。ゆっくりルーペを下に動かすと、ある瞬間に蛍光灯の像が見えました。
「おぉすごい」
「これが光が集まっているところ。ここから、よく見ててよ」
蛍光灯にルーペを近づけました。そして紙をルーペから離すと、蛍光灯の像が浮かび上がったのです。息子は答えました。
「ちょっと大きくなった」
「じゃ、次は離れるよ」
蛍光灯からルーペを離して、クリアに見えるところを探ってみました。今度は合わせるのが難しいのです。やっと像が浮かびました。息子は答えました。
「すごく小さくなった」
「そう、レンズと物体の距離が長いからね」
「あぁ、やっと分かったよ」
やり方が分かった（問題に正しく答えられる）ところで、止めなくてよかったです。これからも、当たり前の学びのプロセスを大切にしたいです。