板書は写さず、ポイントを書き留める。ノート術。

ノート術を教えることはとても難しいです。
情報をどのように整理するか？というより以前に、
情報をどうとらえるか？という感覚がまず必要だからです。
ノートの機能は
・写す（メモする）。
・まとめる。
・解く。
・検索する。

というものがありますが、これをちゃんと理解できる子そういません。
クラスに１人か２人かぐらいだと思います。
■２つの機能を使うT君
弟子にしてくれと言ったT君は、１年ぐらい前からノートのとり方がドンドン上手くなってきました。特に化学はうまいですね。ルーズリーフと普通のノートの使い分けもよく出来ています。
メモするか？
まとめるか？
という２つの視点たち、そしてどの情報をキャッチしてどの情報を捨てるのか？そこも分かっています。
■化学を聞く。メモする。
今、T君の学校の化学の先生が、ほとんど板書を書かないらしく、教科書に載っていないことをドンドン口頭ではなすそうです。黒板をメモ代わりにペラペラと書くのですが、これがクラスメイトから大不評。
試験で何が出るのかを話してくれない。
というのが殆どの意見だそうです。しかしT君、なかなか面白い男です。
「化学の先生、最高なんですよ。
　教科書に載っていることなんて言わずに、
　そこには載らない大切なことを話すんです。
　それをぼーっと聞いていて、
　書き留めるべきところだけノートに走り書きしています。
　板書を映させる先生って駄目ですね。
　あれってただの作業です。」
彼は何とも厳しいことを言うのですが、これは良くわかっている証拠ですね。