これまで教えていたぼくが、教わる方になったり。子どもとの勉強は面白いです。
２ヶ月前だったか、突然、娘が（中学２年）が「漢検を受けたい！受けていい？」とぼくに尋ねました。
どういう風の吹き回しだ？
なぜなら娘は漢字の学習が嫌いだからです。かつて、ちょっとでも書けない漢字があると不機嫌になっていました。
あれからもう６年がすぎました．
その間、娘はどうだったか。
中学受験はしていません。検定試験（漢検・英検）もしてません。
そもそも自分で目標を設定して、それにむかってコツコツ努力を積んで挑む。そういう類のことが苦手です。
だから娘が「嫌いな漢字」で「自ら挑戦する」ことにとても驚いたのです。
漢検受験はもちろんOKを出しました。娘は「よし」とやる気満々。
すぐに市販の漢字検定問題集を購入して、娘に渡しました。
さて、どうなるのか…。
そして娘はその日のうちに大学ノートを用意して、それを横にして縦書きとして問題を解いていきました。
数日たったころ、ノートを見せてもらいました。漢字がノート数ページにびっしり書かれていました。
こんな漢字も書けるようになったんだ
感慨深いものがありました。ぼくは軽い気持ちで「お父さんも解いてみようかな」とルーズリーフに解いていきました。
所詮、中学生の漢字さ
読み、熟語、を気分よくすらすら書いていきました。
しかしです。漢字の書きに入ると徐々に手がとまりはじめました。
えっと…
書けないのです。漢字の大体の形は覚えているけれど、細かい部分が書けない。
おかしい…そんなはずはない。
じょじょに焦りがでてきます。横で娘がジッとみていました。
これは親のプライドに関わる…
しかし分からないものは分からない。ここで娘に向かっていいました。
先生〜この漢字が書けません
娘はニヤニヤしながら、かつてぼくがやったようにヒントをだしました。
昔の教える側と教わる側が逆転する珍現象。なかなか面白い。
これをきっかけに、ぼくも漢字検定４級の問題を娘と一緒に解くことにしました。
ぼくの漢字の勉強ははこうです。
まず10分間で１回分の問題を解きます。その中で間違えた漢字（ある覚えの漢字）はレポート用紙に問題としてまとめます。それをのちにコピーして解き直す。
娘はまた娘のやり方でいいと思います。お互いに横目でみながらやっていきたいと思います。
漢字検定は来月（7月）。
明日、娘は定期試験が終わります。そこからいっしょに特訓したいと思います。