小学３年生 【小3算数】人見知りの子も笑顔になるかけ算｜みかん先生の「役者魂」溢れる授業風景
「人見知りなお子さんにどうアプローチしていくか」それがなかなか難しい。月１〜２回の臨時授業。プライバシーもありますので名前・地域を伏せて授業の様子を書き記してみました。人見知りでクッションに隠れてしまう小3の女の子小学3年生の女の子です。ぼ...
小学３年生 
中学２年生 ワーキングメモリに配慮した「迷子にならない」連立方程式の教え方
計算が不得意な子が「一次方程式」の山をやっと超えたのに。束の間の休息のあと、さらに複雑な「連立方程式」が現れます。ドーンと。「いま自分がどこをやっているか分からなねぇ！」「やっていくうちにどんどんノートがグチャグチャになるぅぅ！」悲鳴です。...
小学１年生 「ひかないひき算」~小1のくり下がりで泣いてしまうワーキングメモリが弱い子への教え方~
「くり下がりのひき算に入った途端、指を折り始めてフリーズしてしまう…」「『10からひいて、残りを足すのよ！』と何度教えても、泣き出してしまって進まない…」小学校1年生の保護者の方から、もっとも多く寄せられるご相談のひとつです。この記事では、...
小学４年生 固定分度器を使った角度の計算プリントへの実践
課題「角度の計算をどう学ぶか」前回、固定分度器をつかって、代表的な角度をつくるトレーニングをしました。これでワーキングメモリに配慮しながら、角度の存在を認識できました。次のステップは「角度の加減（計算）」です。しかし、ワーキングメモリへの配...
小学４年生 分度器の使い方で悩む子へ｜操作の手間をゼロにする「逆転の発想」の手作り角度教具
分度器を使った角度の学習。２回目にあたり、急拵えで「角度の教具」を制作することにしました。制作時間は５〜10分。これまでたくさんの教具を作ってきましたが、さすがに『こんな簡易的なものでいいのか…』と不安になりました。そして授業で使ってみた結...
中学１年生 ワーキングメモリに配慮した「1次方程式」の授業デザイン｜視覚的足場かけの実践事例@オンライン指導
「文字式でつまずいた子が、1次方程式でパニックを起こしてしまう…」その原因は計算力不足ではなく、ワーキングメモリのオーバーフローです。 本記事では、Zoom指導の現場で実際に効果を上げた「判断フレーム」と「A4用紙6問制限」を活用し、子ども...
日常 25年前のぼくからお便り-ぼくは「教えることが好きだった」とわかった
小学生の頃からの親友がぼくにラインを画像を送ってきました。25年前にぼくが送ったメールそれは僕が2001年2月16日に彼に送ったメールでした。その文章の中頃にこんなことが書かれていました。昨日まで塾のまとめプリントを作っていた。とりあえず、...
中学受験 中学受験生だからこそ立体を確認しよう
なんでこんな大切なことに気づかなかったのだろう。
小学４年生 算数教具「位取り表」で算数ゲーム「兆まで貯めろ！」をやっている
大きな数だからこそ盛り上がる。そして盛り上がって学べる仕組みづくりです。
小学５年生 ワーキングメモリが弱い小学５年生お子さんに文章題「小数のかけ算・わり算」の特訓
春休みだからこそ、プロセスが多い学習（文章題）について取り組んでいます。ここを乗り越えれば、１年間が楽です。