勉強方法/コーチング 発達障害の診断より学習支援を重視するわけ
特徴的なお子さんについて保護者から「発達障害でしょうか？」と尋ねられます。たとえ何かの診断名がついたからといって、何か特別な優遇処置が受けられるものでもなく、そうなるとやっぱり大切なのは悪しきものを退き、良きものを取り入れる。これに尽きると...
勉強方法/コーチング 小学６年生 算数嫌いのプロ野球好きの子に「場合の数」をこんな風に教えたら一発で理解した話
小学生にとって場合の数は、難しい。中でも「並び方」と「組合せ」は厄介です。中学生・高校生も苦労するんだから。それを教えている子に身近な例（プロ野球）で説明をしたら、これが好評。ちょっとご紹介します。
中学１年生 数学嫌いのガンダム好きに「正負の数」をこんな風に教えたら一発で理解した話
従来の正負の教えかたでは、すぐ忘れてしまう。説明してその時は分かっても、時間経過すると忘却…。そんな子へ教えるとき有効な教え方として「嗜好」が使われます。この記事は、ガンダム好きに対するぼくの正負の数の挑戦です。
小学１年生 小１の家庭学習は「実際に確認」だけ−わが家が取組む自立して考える算数
小学校になった息子ナオの算数学習をぼくがみることができません。ちょっと予想はしていたんだけれど。それで日々の息子の宿題をサポートはヨメさんにお任せ。彼女のサポートの仕方は「実際に確認する」だけ。それでいいんじゃないかな。あっという間に小学校...
日常 バタバタだった息子の小学校決定まで
発達遅れがみられる息子の就学前から就学までのイベントをまとめました。
日常 仲直りの魔法水
ぼくはケンカした兄妹を魔法をつかって仲直りさせました。
日常 息子と発達支援施設へ行った日のこと
いつもと同じ足どりで、と言えば嘘になる。でも想像していたよりも重くはない。言葉の発達で気になる息子を連れて、言語聴覚士さんに診てもらうために発達支援施設を訪ねました。
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果物の「みかん」だと思われがちで、これまで事件もありました。
日常 大好きだった算数教室「図式」を閉講しました
贅沢なひと時がなくなりました。