日常 - 算数数学が苦手な子専門の家庭教師みかん先生

計算が苦手な子のためのプリントを制作中だ

このところ時間を見つけては“苦手な子のための四則筆算プリント”を制作しています。たかだか計算プリントと思う人もいるかもしれないけれど、じつは配慮すべきことが多すぎるんです。

「どうして指導法なんて作ったのだろう？」もう２年以上も悩んでいる全くおかしな話。しかし昨晩（13年03月11日01時ごろ）、こういうことじゃないかなと思い始めてすぐに指導法の概要文を書きました。それをここに転載します。

ぼくはイネ花粉アレルギーで、スギ花粉アレルギーはありません。だから２〜４月間、花粉対策ってしないんです。でも仕事として花粉へもっと配慮すべきでした。

教科書を使って子どもに教えているけれど、うちの子って分かってくれない…。そんな悩める方のために「教科書を使った分かりやすい教え方」を文書形式で書いてみました。東京書籍限定です。うーん、どうなんだろう…読む人っていますか？

そりゃ、勝利のためにゲームはあるのは分かっている。でもね現実は「負ける青春」もあるんだよな。そんな負ける青春の中で、強く光輝く瞬間を球児たちは味わっているんじゃないかな。そんなことを算数のある問題から感じました。

子どもにかける“正しいかけ言葉”なんてない中、そのときどきの“ぼくなりの想い”を言葉で表しています。受験を控えた教え子へ最後の授業、そこでかけたぼくの言葉はとても受験らしくはなかったけど、それでもそれを伝えたかったんです。

授業の合間のぼくの子育て話は、教え子の賛否両論を生むので楽しみ。そして教え子たちが自分だったらの話はもっと楽しみです。

タイトルに対する僕の回答は「もっと多くの子が理解できていないはず」です。
文部科学省の国立教育政策研究所が実施した全国学力テストの算数のかけ算・わり算が話題になりましたが、これは別に驚いたニュースではなく日本の小学校現場が抱える長年の課題なのです。

子育ての問題はいろんな場面で発生します。その問題解決は様々ですが、できるだけ無駄なく対処したいものです。

ここで紹介する３つの解決の手だては、問題への有効な対処法をシンプルに示しています。そこには意外な考え方も…。

「先生、見てよ！」と教え子のO君から渡された２枚組みの小テスト。間違えたのはたった１問でした。多項式より確率の方がよくできている。そんなO君のテストの話…ではなく、バレンタインデーの話とか。