算数が苦手・不得意といったお子さんの認知特性や状況にあわせた算数学習を行なってます。このページでは授業のようすとして、実際に行なっている算数の学習支援をかんたんに説明します。
認知特性に合った学びのために
算数のつまずきは、お子さんの「やる気」や「努力不足」ととらえる前に「教え方がお子さんの脳の認知特性（情報の得意な受け取り方）が合っていないこと」が原因であるケースがとても多いです。
みかん先生は、その特性データ（心理検査［WISC-Vなど］）からお子さまの学習タイプを大まかに分類して特性に合わせた指導を行います。※心理検査を受けていないお子さんもこちらで様子をみながら特性を推定して対応しています。ご安心ください。
| タイプ | 対応の仕方 |
| 見るのが得意なタイプ （視覚優位） | 言葉の解説を減らし、図や具体物、視覚的な解法パターンを使って解説します。 |
| 言葉で納得するタイプ （言語優位） | 図形や抽象的な概念をすべて「言葉のルール」や手順書にかえて解説します。 |
| ゴチャッとなるタイプ （ワーキングメモリ配慮） | 暗算や暗記に頼らせず、途中式や思考をすべて「紙上に外部化」するようにする。 |
| 試行錯誤が苦手なタイプ （トップダウン指導） | 「自力で法則を発見させる」のではなく、まず結論やルールを提示してから確認させる安心設計で進めます。 |
「その子の強み（得意な認知ルート）」を迂回路として使うことで、無理なく「できた！」「分かった！」という成功体験を積み重ねていきます。お子さんに無理な労力をかけず算数・数学の学習を心がけています。
特性にあった学習
算数は、他の教科と異なり多くの「概念」を学びます。
その概念形成には個人差があります。それらの概念が不安定なお子さんには、教具を用いて表情をみながらサポートを行います。
時計、お金の学習なども教具（さんすうセット）を用いて学習をすすめます。日ごろの家庭学習を念頭において、これらの教具は貸出も行なってます。
算数の概念を身につける教材は、みかん先生の教え方のページでも紹介しております。ご覧ください。
算数が楽しめるために
お子さんの多くは、算数の問題を解くことだけに面白さを感じません。そこでみかん先生の算数では、よく絵を描きます。
問題の状況を楽しいイラストで話を進めます。
授業ノートはこちらからもご覧ください。
動作をよりよくするために
算数では「計算・作図」の場面でいろんな動作が求められます。
お子さんの中にはその動作がスムーズにいかず学習に支障をきたすことがあります。
そこで、みかん先生は上手に描くポイントを説明しながら、動作をフォローする文具も紹介しています。
これらの文具は必要に応じて使って頂いております。
算数に関わる能力を育むために
算数学習を少しでも楽しみながら育んでほしいと算数パズルや、楽しい視覚運動の練習（ビジョントレーニング）も行なっております。
算数パズルでは「推量・論理・空間能力」などの能力を使いながら、育んでもらいます。
これらは、学習の合間に「頭の体操」感覚で行なってます。お子様に大人気で、その後の学習は前向きに取り組めています。これらの算数パズルはこのサイトで無料ダウンロードできます。