『何をすればいいのか分からない…』という時、まず、脳内整理よりも物理的な整理の方が大切だなんだよね。そんな感じで始めた本棚整理。それが心の整理に繫がりました。
「じゃ、始めますか…」
「はい」
先週の最後に教え子と約束した本棚整理。
ぼくが本棚という子どもたちのプライベートな部分に
手を入れることは殆どないのですが、脳内整理が苦手な子にはぜひお願いします。
＜みられたくないものがあれば、すぐに隠していい。＞
という当然の条件付き。プライバシーの権利は保証します。そしてぼくは話しました。
「まず、本棚の中身１段分を全部下ろしましょう。そして４つに分類しよう。」
といって分類についての説明をしました。
【本棚整理の４分類】
・学習成果の達成に必要なもの
・学習成果と関係なく普段から必要なもの
・学習成果と関係なく大切なもの
・それ以外（基本的に破棄される）
教え子と一緒に連携して
「これはいる？」
「あぁ…それは使わないですね。」
「じゃ、どうしよう？」
「もちろん捨てます！」
という感じで、どんどん分類していきました。
そんな分類も中盤になると、クリアファイルの間に大量の写真が発見されました。
それは彼の鉄道旅行の思い出の写真ばかり。幼い彼が父親、あるときは友だちと一緒でした。思わず「わぁ〜」と感嘆したぼく。
あぁ…プライバシープライバシーと遠慮に気づき、ちょっと目をそらしながら
「これ…どうする？」
「あ…突っ込んでおいて下さい」
べつに見られても気にしていない感じでした。
うーん…ぼくは少し考えて彼に提案しました。
「この写真なんだけれど…もし良かったらぼくがざっと整理していいかな？」
「ええ…はい、いいですよ。」
了解を頂いた上で、ぼくが整理しました。
本来、これは分類で言えば＜学習成果と関係なく大切なもの＞に当たる。彼の成果を上げるためにぼくがココにいるなら、それに手をつける理由はありません。
でも奇妙なもので、この大切な思い出をざっと入れることは出来なかったのです。ここでざっと入れると、たぶんずっと…ひょっとすると数年間は、ざっと入ったままになっているだろう。
この思い出こそが人生の宝。
丁寧に写真を整理しながら、なんだかぼくが息子と旅した気分になりました。予定時間を30分オーバーしましたが、どうにか無事完了。そして本などを本棚にならべました。
【本棚の陳列】
◉すぐ手に届くところ
→学習成果の達成に必要なもの
◉手を伸ばせば届くところ
→学習成果と関係なく普段から必要なもの
◉しゃがめば届くところ
→学習成果と関係なく大切なもの
陳列を終えて
「学習成果に必要なものは、これだけ。
これは他と区別することが大切だよ！」
などなど脳内整理について説明を終えて、
最後に話しました。
「でもさ、
＜学習成果と関係なく大切なもの＞は、
ほんと素敵な宝ばかり。
整理しながらぼくも息子と一緒に
こんな時間が過ごしたいと思ったよ。
（ぼくの方が）勉強になりました。」
彼の思い出に触れるなかで、時間の大切さに気づかされました。