カテゴリー: わが家の風景

ぼくがベランダで洗濯物を干していると、部屋にいる娘（小４）が「ねぇ、お父さん、がい数ってなに？」と尋ねてきました。「え！分からないの？」「うん！」。笑っています。やれやれです。久しぶりに娘と算数の勉強です。

定期試験が終わってひと段落つきました。中高生の授業はしばらくゆっくりできます（中学受験生はここから大詰め）。と思ったら、中学生の息子が変なことを言い出しました。

家族の立場で定例的にわが子の学習サポートを通じて、「学習サポートのゴールって子どもがしっかり学習できるようになる」が終わりではないんだなぁと思いはじめました。

ぼくがこれまで子どもたちから何度と受けてきた「勉強ってなんの役に立つの？」という質問。息子だからこそ、親として遠慮なくズバリ言いました。

息子が「公立中学」に進学した時点で、ぼくの中では決めていました。中学時代は親子で共に勉強をする時間をつくろう。はじめてみるとご家庭からこれまでにはない反響がありました。

首都圏では中学受験がクライマックスにさしかかり、ぼくのまわりでも慌ただしくなりました。一方、うちの息子（小6年）は大変のんびりしてます。今回、息子の進学にあたりぼくが考えた、子どもの「中学のえらび」について書きました。

親子の勉強は「漢字って面白い！」と感じられるものがいいと思います。

心がけているつもりでも、なかなかできないのは「始めること」。始められない理由に「そんなに簡単なものではないから」という思い込みがあります。でも始めるのは簡単だったりします。そんな話です。 “何かを始めるのに遅い早いはない” の続きを読む