前回の記事（学習チェックシート）を読んだ親御さんから「さすが先生のお子さん、範囲発表前から勉強を始めているんですね」という声をいただきました。いや、そういうことではないのですが。一応説明しておきます。
はじめての定期試験を終えた後、息子と提出物となるワークの全体ページ数を調べました。すると約150ページでした。
２週間前に試験範囲発表されてこの150ページほどの課題に取り組むと、１日10ページほどやらなければなりません。それを知った彼は「無理」といいました。
なぜなら彼が日々こなせる量はわずか３ページほど。それも体調によってできない日もありますから、２週間前からスタートでは到底、提出日に間に合いません。
そこで試験前提出がある課題ワークは、日々の学習でじっくり取り組んでいくことにしました。
４週間前にとりくんでいるのは、そんな経緯もあります。でも本当の狙いは別にあります。
やるべきことを１つにしぼる
学びも動作もゆっくりの息子です。彼に対してぼくが学習サポートで心がけているのは「学習教材を増やさないこと」でした。
そこで彼の家庭学習での教材は、教科書と課題ワークのみ。
彼はそれをわたしと一緒に取り組みます。そしてやった課題ワークは、必ず課題進行表にチェックを入力（グラフがうごき笑顔！）します。
このようにやるべきことを１つにするメリットはあります。
学習の全体の流れがわかりやすい。管理がしやすい。やったことがすぐわかる。ゴールまで達成しやすい。
そうすると学習が継続しやすい。家庭学習において、もっとも大切なのはここです。
つまり４週間前からのワークの取り組みは、提出すべき課題を利用してつくった学習習慣そのものなのです。